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摘要:
系统论是对实践发展、学科建设等具有指导性意义的方法论,系统理论为我们有效地分析报关实务课程提供了可能性。本文通过对系统理论的简单梳理,分析了报关实务课程系统中存在的四个要素,即课程教育主体、课程教育客体、课程教育内容以及课程教育载体。同时,建立了报关实务课程系统的结构模型。
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报关实务
教学改革
教学情境
结构功能主义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 系统论视角下报关实务课程分析
来源期刊 科技致富向导 学科
关键词 系统论 报关实务 要素 结构
年,卷(期) 2014,(19) 所属期刊栏目 科技创新
研究方向 页码范围 310-310
页数 1页 分类号
字数 2753字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉梅 20 29 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
系统论
报关实务
要素
结构
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技致富向导
半月刊
1007-1547
37-1264/N
16开
山东省济南市
24-75
1993
chi
出版文献量(篇)
44672
总下载数(次)
88
总被引数(次)
56792
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