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摘要:
“快乐教育”在教育领域由来已久,自从英国著名哲学家斯宾塞在世界上第一个提出:“快乐教育”的思想后,“快乐教育”就为中外有识之士所实践。“快乐教育”作为一种现代的、科学的教育思想,其实质是充分调动师生的积极性,创设乐学的心理氛围,焕起学生求知的兴趣和欲望。而引入快乐的实践活动,则更能激发学生的学习热情,提高课堂效率。
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关键词云
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文献信息
篇名 快乐起舞 艺梦绽放——浅谈如何打造舞蹈艺术团学员的“快乐舞世界”
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 快乐 舞蹈 艺术团 情境 实践 创新
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 146-147
页数 2页 分类号 G629.612
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄楠 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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快乐
舞蹈
艺术团
情境
实践
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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