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摘要:
语言是教学的重要手段,教学语言是师生双方传递信息、交流思想感情的载体。教师的语言表达方式和质量高低直接影响到学生对知识的理解与接受,拥有较高的语言艺术水平是赢得教育成功的先决条件。在日常教学实践中,我们常常发现,有些教师很敬业,工作认真负责,可是学生对其悦纳程度就是不高,课堂教学效果不够理想。其原因之一,就是教师忽视了教学语言的运用。实际上,最能反映教师教学艺术的就是他对教学语言细节的关注,教学中最能激发学生兴趣的也就在于教师对教学语言细节的灵活处理。
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文献信息
篇名 小学计算机课堂教学中教师语言的运用
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学计算机 课堂教学 教师语言
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 162-162
页数 1页 分类号 G632.42
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1 宋静波 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学计算机
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教师语言
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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