对分课堂教学模式在高职计算机课程中的实践研究

• 作者: 杨芬红
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 对分课堂 教学模式 计算机课程
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 535-538
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202004034

摘要

针对传统的高职计算机基础教学中存在的一些不足,引入对分课堂教学模式,结合课程特点,对教学模式进行调整,增加总体设计阶段.教学过程包括课堂讲授、内化吸收、实操讨论三个阶段,并以Word部分为例进行教学实践阐述,随后进行调研分析和效果分析.结果显示,对分课堂教学模式教学设计灵活、实施简便,能解决学生计算机能力差异较大的情况,提升学生的学习主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芬红	宁波卫生职业技术学院公共服务与管理学院	26	147	4.0	11.0