作者:
原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
针对传统的高职计算机基础教学中存在的一些不足,引入对分课堂教学模式,结合课程特点,对教学模式进行调整,增加总体设计阶段.教学过程包括课堂讲授、内化吸收、实操讨论三个阶段,并以Word部分为例进行教学实践阐述,随后进行调研分析和效果分析.结果显示,对分课堂教学模式教学设计灵活、实施简便,能解决学生计算机能力差异较大的情况,提升学生的学习主动性.
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文献信息
篇名 对分课堂教学模式在高职计算机课程中的实践研究
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 对分课堂 教学模式 计算机课程
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 535-538
页数 4页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202004034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨芬红 宁波卫生职业技术学院公共服务与管理学院 26 147 4.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
对分课堂
教学模式
计算机课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
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