依托教材有效输出--浅谈初中英语听说课语言输出活动方案设计

• 作者: 金玲梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 听说课教学 语言输出 有效策略 设计方案
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 字数: 5532字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准》指出：教师可以结合实际教学需要，创造性地使用教学教材。可以根据学生的现有水平，在不影响教材完整性和系统性的基础上，对教材内容作适当的补充和删减。本文通过分析当前初中英语听说课语言输出教学环节安排上存在的问题，在初中英语听说课教学中大胆尝试删减一些步骤，创造动态的语言环境，巧妙地设计输出活动，实现语言输入到语言输出的转换，形成一套适合初中英语听说课语言输出教学的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金玲梅		2	0	0.0	0.0