农村初中学生英语自主学习策略探究

• 作者: 张晓华
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 目标 质疑 兴趣 学习习惯
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

随着中国改革开放的进一步深入和加入WTO,英语教学越来越受到人们的重视,但仍存在＂费时较多,收效较低＂的问题。出现＂初学皆大欢喜,再学两极分化＂的现象,总有一部分学生掉队,成为英语学困生。有人曾作过调查,学生学习英语的热情往往在初一上学期的下半学期就开始冷却,厌学弃学现象比较普遍。到了初二下学期,是两极分化最严重的时期,落伍学生达40%上。在广大的农村地区,由于受文化、社会、教育环境的制约,这种＂两极分化＂的现象更加严重。这表明传统意义上的教师教,学生学的教学模式已不再适应时代的发展需要。《国家基础外语教学课程标准》指出,使学生养成良好学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力是英语课程的重要任务之一。俗话说：＂三分教,七分学＂,成功的语言学习者必须具有自主学的能力。因此,以人为本,教会学生学习,培养学生的自主学习能力是我们英语教育者的最终目标。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓华		6	17	1.0	4.0