浅谈职校班主任工作中“量化”管理

• 作者: 李命红
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 班主任 学生 量化管理 量化管理公约
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 字数: 3797字
• 语种: 中文

摘要

量化管理作为班级日常管理规范，帮助学生准确的认识自我，促进学生自我完善、自我教育、自我管理。学生在班主任的帮助下，以班级核心价值观为导向，结合学校规章制度，全班共同商讨制定《班级量化管理公约》。学生组成的督查小组监督公约具体执行情况，向班主任反馈信息。班主任以爱为桥梁，采用正确的沟通方式，感化学生，使学生认识自身不足，最终达到素质教育的目的。量化管理不仅可以简化班主任班级日常管理工作，突出问题症结点，引领教师重点帮扶，还可以促进学生培养自我管理、自我教育、自我完善的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李命红		6	3	1.0	1.0