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浅谈高中地理教学中的自主学习
浅谈高中地理教学中的自主学习
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摘要：
“双自主学习”是新课程改革的主旋律，它主要指的是学生的自主学习，自主发展。地理教学中，构建自主学习的方式，促进学生主动的发展，就要关注学生个体的素质差异和学习需要，创设情境，激发学生需要与兴趣；就要以人为本，给学生平等与尊重；就要归还课堂，给学生时间与机会；就要授之以渔，让学生学会且会学。
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自主学习在高中地理教学中的研究与实践
自主学习
高中地理教学
研究与实践
浅谈如何在高中地理教学中培养学生自主学习的能力
高中地理
自主学习能力
有效途径
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 浅谈高中地理教学中的自主学习 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 地理教学 自主学习 发展 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 实践归纳 |
| 研究方向 | 页码范围 | 177-177 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2118字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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地理教学
自主学习
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
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创刊时间：
语种：
chi
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4220
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