浅谈初中物理规律教学

• 作者: 陈英
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 物理规律教学 问题情境 生活化 实验归纳法 适用范围 感性认识 引导讨论 准确呈现 典型例题
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 字数: 2724字
• 语种: 中文

摘要

物理规律教学在教学中处于核心地位，本文从物理规律教学的过程入手，对初中物理规律教学的特点、方法、注意事项作了一定程度上的剖析。<br>　　并多创设问题情境，把规律教学生活化、具体化，运用好实验归纳法，重视物理规律的适用范围，让学生获得感性认识，准确呈现规律概念，重视典型例题等角度作出了较细致的探讨。