浅析乡村教育的“悬浮态势”及突破途径

• 作者: 荆明
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教育 悬浮态势 突破途径
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3030字
• 语种: 中文

摘要

一个地区要发展经济，首先要加强教育事业的推广，乡村教育是中国教育的重要组成部分，合理开展乡村教育是保障中国教育健康发展的重要途径。但是在长期的发展中，中国的乡村教育存在很多问题，其中“悬浮态势”就是一个比较明显的问题。“悬浮态势”指的是乡村教育在城市文明主导的现代化教育进程中的整体性表现。本文主要探讨乡村教育在国家教育规划中诸多问题的表现，并提出合理的解决措施。