原文服务方: 景德镇学院学报       
摘要:
笔者以"界岭小学"为乡村教育缩影,从乡村现代化发展的境况和民办教师身份的特殊性分析乡村教育积贫积弱的原因,并对文本中蕴含的几组人物关系进行思考,借此获得一些教育启示,理解作者是如何对乡村教育困境进行消解的.
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主体
我国乡村教师理解儿童的时代境遇、内在困境及践行方略
乡村教师
理解儿童
教师观念
教育实践合理性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅析《天行者》中乡村教育困境及启示
来源期刊 景德镇学院学报 学科
关键词 《天行者》 乡村教育 困境 启示
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 毕业生优秀论文
研究方向 页码范围 131-136
页数 6页 分类号 G521
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶忠华 2 0 0.0 0.0
2 姚小丹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《天行者》
乡村教育
困境
启示
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
景德镇学院学报
双月刊
1008-8458
36-1340/G4
大16开
1986-01-01
chi
出版文献量(篇)
4659
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6296
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