注重数学思想方法教学

• 作者: 苏东跃
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 数学思想方法 教学原则 教学措施
• 年，卷（期）: 2014,（62）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 6342字
• 语种: 中文

摘要

如果说数学起源于人类生存的需要，或者起源于人类理智探索真理的需要的话，那么数学思想和方法就是伴随着数学的产生而产生、伴随着数学的发展而发展的。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决问题的手段和工具。数学思想方法是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才算真正掌握了数学。因而，数学思想方法是学生必须具备的基本素质之一。现行教材中蕴含了多种数学思想和方法，在教学中，我们应充分挖掘由数学基础知识反映出来的数学思想和方法，设计数学思想方法的教学目标，结合教学内容适时渗透、反复强化、及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。但是数学思想和方法的提出及研究是随着数学教育的发展而逐步“热”起来的。本文从教学的角度关注数学思想方法，讨论了数学思想方法教学的概念、原则，并进行了实践分析。