从“意外”中走出精彩--谈如何在初中化学教学中巧用异常实验现象

• 作者: 徐正祺
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 实验 异常现象 初中化学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

化学实验过程中往往产生很多异常现象，如何对待实验过程中出现的异常现象？如何在课堂上巧用这些异常现象呢？它是所有化学教师需要思考的问题。往往在意外中蕴含着正常，关键是透过表象看到本质。积极引导并给予合理的分析解释，就能化慌乱为沉着、化意外为平常，反而能因化腐朽为神奇的“意外”给学生留下更深刻的记忆，培养学生的探究和创新能力也就能轻易实现，使师生双方在探索活动中互相得到提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐正祺	常州市武进区湖塘实验中学化学组	1	2	1.0	1.0