借力小班教改,助推质量提升--龙游县城南初中小班化教改实践汇报

• 作者: 徐逾钧
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小班化 小组合作 导学案 “五级”评价 “善学”卡
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 字数: 3219字
• 语种: 中文

摘要

基于学校薄弱的生源现状，出于学校生存自保的需要，过去一年多来，我校积极推进小班化教学改革工作，设计了完善可行的整体改革方案，在小组合作学习、导学案助学、“五级”评价体系及“善学卡”评价制度、师训模式等关键教改要素方面进行了积极探索，初步形成了符合我校实际的小班化教育教学基本模式，取得了显著的阶段性成效。