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原文服务方: 新课程       
摘要:
新课程改革倡导因材施教,其核心思想是“满足不同类型、不同层次学生的需求”。为更好地借力个体差异性教学,促进英语小班化实践教学,从多方面入手,探索小学英语差异性教学,希望能对提高小班化背景下基层小学英语教学的实效性有一定的促进作用。
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文献信息
篇名 借力个体差异性教学促进英语小班化实践
来源期刊 新课程 学科
关键词 小班化 小学英语 差异性教学
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 教改聚焦
研究方向 页码范围 235-235
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小班化
小学英语
差异性教学
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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26607
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