混合学习促进小班化教学策略的研究

• 作者: 梁丽文
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 混合学习 小班化教学 策略
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在对混合学习、小班化教学的研究现状以及相关理论进行深入分析的基础上，立足于基础教育的课堂教学，以小班化教学为基点，以小学1~6年级的教学实践班为研究对象，在混合学习理论的指导下，开展小班化教学策略、教学模式、教学设计、教学绩效评价以及混合学习下构建师生共同体的研究、探索，总结出了混合学习促进小班化教学的策略和实践经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽文	广东省中山市石岐中心小学大信学校	2	7	1.0	2.0