新课改背景下高中数学课堂创设提问情境的相关对策

• 作者: 林晶
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中数学课堂教学 新课改 创设问题情境
• 年，卷（期）: 2014,（42）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 70-70,71
• 页数: 2页
• 字数: 4460字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的推进，高中数学的学习不应只局限于记忆、模仿与练习，还应倡导自主学习，主动探索，积极实践，培养学生的自主学习能力。在高中数学课堂教学中，教师要采取创设提问情境的策略，激发学生的学习兴趣，将图形与理论相结合，培养学生的思维能力，提高学生的数学学习效率。