数学也需要做实验

• 作者: 王丽姣
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 实验模式 课堂教学 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3264字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门枯燥乏味的学科，它来源于生活，也应用于生活。新课程改革后要求教师在教学中要重视学生获取知识的思维过程，通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象概括，进行简单的判断推理。数学教学中恰当地引入数学实验，能让学生参与数学知识的构建过程，亲历探索知识的乐趣，更能培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。这不仅丰富了我们的课堂，而且促进了学生的有效学习，使教学成为真正有效教学。本文就个人经验从三个方面谈谈数学实验的教学模式，说明数学实验是如何走入课堂的，使教学成为真正有效的课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽姣		2	0	0.0	0.0