培养学习带头人，提高课堂实效

• 作者: 单秉毅
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 课堂教学 学习带头人 导学 “架梯”
• 年，卷（期）: 2014,（44）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 161-161,162
• 页数: 2页
• 字数: 5063字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革就是教学过程的改革。强化课堂教学效果就是发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。培养学生的学习兴趣，应由分组学习带头人组织学案讨论学习，通过设置好的学案突破学习的重点和难点。帮助“差生”解决难点，为学习带头人的工作“架梯”，使学习活动顺利进行，从而强化课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单秉毅		1	0	0.0	0.0