如何提高初中汉语文教学

• 作者: 陈晓君
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 汉语文 高效
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 267-267
• 页数: 1页
• 字数: 2102字
• 语种: 中文

摘要

基于蒙语、汉语知识结构等语言要素的种种不同，其教学方式和方法也有着显著的区别。语文的教学方法，要把握一个基本原则：按照主导地位是学生的基调，摒弃以教师为中心的教学路子；突出学生的实践运用，帮助学生在主动实践的过程中掌握知识，提高能力；提倡自主阅读，自主写作，培养学生的创新意识和创新能力；提倡启发式教学，讨论式教学，重视学生的个性发展，允许学生有自己的见解。汉语文高效课堂是现代汉语文教学的目标，汉语文教学是中华民族文化的传承，让学生独立思考、总结规律，不断运用汉语文，让学生成为教学的主体，主动参与，提高写作能力。汉语文教育工作者应该找出一条适合当地的汉语文高效课堂的模式，适合当地学生的教学方法，因材施教，不断提升汉语文教育的软实力。

作者信息

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1	陈晓君		1	0	0.0	0.0