电教媒体在小学教学中的特殊作用

• 作者: 吕秀娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 电教媒体 小学教学 特殊作用
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级学生思维以具体形象思维为主要形式,注意力不稳定、不持久,观察时往往笼统、不精确.电教媒体则能再现生活情景,比较持久地吸引学生.恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等电教手段,把形、情、境、理熔于一炉,渲染课堂气氛,为学生理解教材提供特定的情境,这样有利于低年级学生听说读写能力的培养.思维和语言是密切相关的,锻炼他们的语言,是培养思维能力的重要内容,也是他们参与正常社会生活必须具备的基本能力.要选择科学的方法和较为恰当的媒体辅助教学,这样有利于学生开发智力.在教学中利用电教媒体能使新知识更具新颖性和神秘感,让学生想知而不知,促使学生探索新知,从而激发学生的学习兴趣,开发智力.