新课改下的初中数学教学评价活动开展之我见

• 作者: 董杨曦
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 新课改 初中数学 评价教学 策略应用 教学效能
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1507字
• 语种: 中文

摘要

评价教学的出发点和落脚点是为了推进教与学的活动进程,是为了提高教与学的活动效能,实现教学合一、教学相长.初中数学教学评价要体现“实”、“动”、“探”、“思”,应紧贴教材内容、重在双边互动、强化技能培养、注重习惯养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董杨曦		2	0	0.0	0.0