军医大学医学物理教学模式改革的探索与实践

• 作者: 屈学民 文峻 曾召利
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 医学物理 教学改革 创新思想 分层教学 过程评价
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 424-428
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2015.03.027

摘要

目的:解决新形势下军医大学医学物理教学存在的主要问题,包括学科作用认识不足、课程体系单一、教学内容与医学结合不紧密、体现军事特色不够和管理严而不活等,激发学员的学习兴趣,提高教学质量,增强为军服务的能力.方法:提出了基于构建新课程体系、实施分层分级教学,加强实践教学、拓展网络教学和突出过程评价的教学模式.在课程体系中,突出“精、新、军、用”;在教学内容上实行分层分级教学;在教学方法与教学手段上,围绕“以问题为引导,以学生为主体”;在教学实践中,提出“一转变、二强调、三结合”;在考核方式上注重过程评价.结果:这种新的教学模式得到了学员的认可,95％的学员们反映医学物理教学内容与实际问题结合紧密,体现了军事医学特色,教学内容难度适中,教学方法和手段灵活多样,现代教育技术应用合理,考核方式不唯考试成绩;学员在激发学习兴趣、培养创新思想、增强实践能力和服务部队能力方面取得了显著效果.结论:应当促使教学管理部门、教员和学员充分认识医学物理在培养创新思维能力、动手实践能力方面的重要作用,建立一套适于军医大学的医学物理课程体系、教学模式和评价方法,提高课程的教学质量和增强学员的为军服务能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文峻	第四军医大学生物医学工程系数理教研室	36	187	8.0	12.0
2	屈学民	第四军医大学生物医学工程系数理教研室	58	258	8.0	12.0
3	曾召利	第四军医大学生物医学工程系数理教研室	11	35	3.0	5.0