导入、互构、增能：社会工作与高校学生工作的一种互动逻辑

• 作者: 成洪波
• 来源期刊: 社会工作
• 学科: 社会科学
• 关键词: 社会工作 高校学生工作 互动逻辑 导入 互构 增能
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 实务研究
• 页码范围: 67-74
• 页数: 8页
• 分类号: C916
• 字数: 8630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4828.2015.03.009

摘要

文章在对以往有关社会工作介入高校学生工作的必要性、机制、路径等方面的成果进行系统反思的基础上，分析了社会工作与高校学生工作之间的关系机制，提出一种可能的互动逻辑，即通过建立高校主动吸纳与社会工作积极嵌入相结合的“导入”，促成高校相关主体与社会工作之间的“互构”，实现学生成长成才、教师能力提升、学校治理创新以及社会工作专业发展等多向度“增能”，为当前社会工作与高校学生工作的有效互动、融合、共生提供了逻辑支撑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成洪波	华东理工大学社会与公共管理学院	11	20	2.0	4.0