作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课改下,高考命题越来越注重史料的探究和运用,要求学生会阅读史料,从史料中获取有效信息,提练出自己的观点,培养学生形成科学的史学研究方法,做到史论结合,论从史出。
推荐文章
高中历史之史料教学
高中历史
史料
意义
策略
高中历史教学中史料教学研究
高中历史
史料教学
教学研究
高中历史史料教学探究
高中历史
史料教学
有效性
史料在高中历史教学中的应用
史料
历史教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初探高中历史史料教学
来源期刊 东西南北·教育 学科
关键词 高中历史 史料教学 意义
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 165-166
页数 2页 分类号
字数 1949字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴晓丽 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中历史
史料教学
意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东西南北·教育
月刊
chi
出版文献量(篇)
7430
总下载数(次)
7
总被引数(次)
984
论文1v1指导