地理试题命制的个案分析

• 作者: 党喜奎 党秀花
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 试题研究
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《中学教师专业标准》(试行)将教育教学评价能力作为教师的基本专业能力,并要求“利用评价工具,掌握多元评价方法,多视角、全过程地评价学生发展”.试题是评价学生学科知识及技能的传统工具,因而命题能力是教师必备的专业技能.但由于一些教师对既有试题的长期依赖,使得科学命题逐渐成为教师专业能力的“软肋”.以下笔者分别以选择题、综合题为例,探讨命题的一般程序和规律,以期为一线教师命题入门提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	党喜奎		8	0	0.0	0.0
2	党秀花		1	0	0.0	0.0