高中数学“学案导学”教学模式探究

• 作者: 孟斌
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中数学 学案导学 主体性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 字数: 2203字
• 语种: 中文

摘要

对高中数学“学案导学”教学模式中的问题进行研究，可以充分发挥“学案导学”教学模式的优势，扬长避短，转变课堂教学方式，提高数学课堂教学效率，促进学生和教师的共同发展。同时，研究高中数学“学案导学”教学模式中的问题，还有利于学校的长远发展和教师教育研究水平的不断提高。