我国技术教育的现状及在小学阶段开设“设计与技术”课程的建议

• 作者: 康琪
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 技术教育 设计与技术 STS 小学科学课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G623.6
• 字数: 5565字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16398/j.cnki.jbjie(n)issn1673-6923.2015.03.010

摘要

结合国外科学教育“设计与技术”课程情况，分析了当前我国当前技术教育的问题，提出在我国小学科学课程中开设“设计与技术”课程，试图为我国小学科学课程标准的修订及基础科学教育、技术教育的改革提供一些参考和方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康琪	首都师范大学教育学院	9	94	6.0	9.0