基于学生差异的地理微课探究

• 作者: 张立平 贺丹君
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生差异 地理 考点归纳 知识点 教学视频 教学环节 教学资源 移动学习
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

一微课,一般而言是指＂以教学视频和音频为主要载体,在五分钟到十分钟以内针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种适合移动学习的教学资源。＂微课所讲授的内容往往呈＂点＂状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳,也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺丹君	溧阳市教育局教研室	3	0	0.0	0.0
2	张立平		3	0	0.0	0.0