尊重差异 因材施评

• 作者: 包昌升
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 差异化 评价主体
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 高层吹风
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G424.74
• 字数: 4300字
• 语种: 中文

摘要

评价深刻影响着教学. 评价必须尊重孩子的差异,实行因材施评. 评价的本质是精神激励,促进学生快乐成长,评价的视野要拓展到学生发展的所有领域,评价的指向要着眼于培养最好的学习者.实行因材施评,在评价标准的制定方面要注重个性,评价时机的把握要善于等待,评价结果的呈现要力求多样,评价过程的创新要从"定评"走向"展评",评价主体要回归自主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包昌升		6	8	1.0	2.0