“细胞学说建立的历程”一节的教学设计

• 作者: 苏育才 陈晓清
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 历史-归纳 细胞学说 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 【课堂教学】
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 字数: 3350字
• 语种: 中文

摘要

以细胞生物学发展史中细胞的发现和细胞学说的建立为主要素材，通过回顾历史、过程呈现、归纳总结、深化拓展等教学环节，以一个个探究性的实验为线索，结合观察实验、分析探究和逻辑推理，引导学生体验科学发展的过程，形成科学的观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏育才		18	48	4.0	6.0
2	陈晓清	福建省闽南师范大学生物科学与技术学院	2	2	1.0	1.0