思维导图在经济学教学中的运用?

• 作者: 赵海峰 颜加勇
• 来源期刊: 武汉冶金管理干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 经济学 思维导图 知识建构
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 5248字
• 语种: 中文

摘要

初学者对经济学学习普遍有畏难情绪。现有教学改革对学生思维和知识背后的规律关注甚少。根据学科特点和教育主体对象的思维，引入思维导图教学非常必要。首先，注意大学生思维结构变化，明确经济学教学目标为高层次学习。其次，发挥教师专家的特长，注意学科概念的内涵，依托概念间的联系引导知识构建基础。然后，引导学生掌握经济学的分析工具和思考方法。最后，以均衡及均衡变动为关键词，结合图形和学科概念的内涵与严谨性来进行知识建构和运用。以效用理论为例，探讨思维导图具体教学运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海峰	武汉科技大学管理学院	14	87	4.0	9.0
2	颜加勇	武汉科技大学管理学院	6	52	4.0	6.0