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资源融合三部曲 课堂生动更有效——浅谈小学信息技术课程资源融合的实践研究
资源融合三部曲 课堂生动更有效——浅谈小学信息技术课程资源融合的实践研究
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摘要：
有效课堂的核心是学生的进步和发展,而有效课堂的构建过程如若缺少了饱含张力的教学资源,那么一切技术层面的教学方法便会因失去赖以依托的资源"活水"而显得孤立无助。由此,笔者结合自己的教学实践,从三大融合维度提炼出六条具有实用价值的操作策略,来诠释有广度、有温度、有深度的有效课堂为核心的小学信息技术课程资源开发的实践研究!
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《三体》三部曲研究概述
《三体》三部曲
文学
研究视角
浅谈初中语文教学“三部曲”
基础
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术
资源融合
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育技术
主办单位：
浙江省教育技术中心
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
2243
总下载数（次）
26
总被引数（次）
1602
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