激励式教育的优缺点

• 作者: 李慧 石瑾
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 激励式教育 行为主义心理学 认知主义心理学 激励理论
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: G426
• 字数: 4551字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2015.04.023

摘要

自我国1978年实行改革开放以来,激励式教育在我国各个阶层中出现并迅速发展.但是就激励式教育现象而言,关于其要义、分类、具体方法、心理学的解释和如何评价该现象等方面,一直存在诸多纷争.旨在论述激励式教育的优缺点以及对该现象进行初步的探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧	安徽大学社会与政治学院	32	58	4.0	7.0
2	石瑾	安徽大学社会与政治学院	4	3	1.0	1.0