散文教学预设的路径分析

• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 工学
• 关键词: 散文教学 预设 策略 路径
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: TB482

摘要

教学的预设主要分为提炼教学内容和设计教学路径，本文拟从“教什么”、“预设策略”和“预设路径”三个方面人手来进行散文教学分析。笔者认为在散文教学中，言语形式的学习比言语内容的学习更重要、更有价值。散文的阅读教学设计，应该简洁而实在；学习路径要做到抓“言”，入“境”，挖“情”；注重披文人情，咀嚼涵泳。