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摘要:
中职生课堂口语教学的重点在于安排学生“说”,事先得让学生能“写”稿,学生通过自己“说”,又“听”他人说,进而自己能“评”说,以综合提高口语表达能力。
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互动模式
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课堂口语活动
诱因
口语
活动
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高中英语
课堂口语
纠错技巧
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关键词云
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文献信息
篇名 中职生课堂口语教学实战训练
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 中职生 课堂教学 口语训练
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 现 场
研究方向 页码范围 151-151
页数 1页 分类号
字数 1574字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祝一勇 46 15 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职生
课堂教学
口语训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
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