掩饰心理新说 行为假象别论

• 作者: 王克亮
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 心理行为 学生心理学 教育心理学 教师
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G44

摘要

学生总是希望获得老师的好感，即正值上的评价．而决不情愿负值方面的认定。可教育的实践给我们提供的更多的却是与此相悖的案例，学生的内在心里与外在行为并不统一．表现往往反常而不可思议。这里我们仅从师生教学关系的三个时间流程方面对不同学生的心理行为略作浅论例证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王克亮		9	2	1.0	1.0