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摘要:
外科基本技能教学标准化是将外科基本技能操作步骤细化分解,使复杂技能操作变得有利于规范化教学,教师与学生均以此为标准来进行教学与学习。通过建立科学的标准化临床技能操作体系,不仅使学生更好掌握临床基本技术,而且可以规范化临床技能教学。本文旨在探索规范化教学和标准化考核在临床技能操作的作用,为更好地提高教学质量和医学生的临床技能操作水平服务。
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文献信息
篇名 外科基本技能规范化教学及标准化考核方法初探
来源期刊 济宁医学院学报 学科 教育
关键词 外科技能 规范化教学 考核
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号 G642
字数 2689字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-9760.2015.01.019
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祝晓 江苏大学临床医学院 4 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
外科技能
规范化教学
考核
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
济宁医学院学报
双月刊
1000-9760
37-1143/R
大16开
山东省济宁市北湖新区荷花路16号
1978
chi
出版文献量(篇)
3652
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3
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