新课程下的高中化学教学刍议

• 作者: 董德青
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 学法指导 思维空间
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

对于传统的教学模式来说，新课改模式更看重学生的动手能力，强调他们学习的过程和掌握的知识点，而不仅仅是成绩。并提高了他们的人生价值观和情感态度。在高级中学化学教学上，往往听到教师们埋怨：有些知识业已讲解了许多次了，学生仍然不理解，更别说应用了，假设要求稍加更改便一筹莫展。学生也很疑惑：明明上课时老师的自己听明白了，但是自己做题时又不会了。老师教的很累，学生学的也很累，但教学成果却令人失望。怎样才可以增加上课教学的效率呢？身为每天面对同学们和课堂问题的老师，需要注意考虑和处理疑难。增加上课时教学的效率，首先需要注意下面一些问题：

作者信息

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1	董德青		1	0	0.0	0.0