揭示深刻背景演绎深层精彩——一道课本习题的探究与推广

• 作者: 史建军
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 课本习题 推广 演绎 实验教科书 课程标准 普通高中 “经典” 不等式
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

1．问题《苏教版·普通高中课程标准实验教科书选修4-5（不等式选讲）》第14页有一道例题： 与不等式中众多的“经典”例题相比，本题似乎简单、普通得微不足道，以至于在讲解本题时，不经意间就轻描淡写地一带而过．然而，只要我们进行多角度的审视，全方位的思考，深层次的探究，就会发现本题虽然其貌不扬，却韵味十足．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史建军		41	12	2.0	2.0