包容力：让课外阅读“私人化”成为可能

• 作者: 吴静
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 私人化 包容力
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

课外阅读＂私人化＂是指在课内阅读的基础上,在丰富阅读体验、提升阅读能力的前提下,以学生个性化的阅读兴趣为根本,尽力在学校生活和课堂实践中创生一种＂私人化＂的课外阅读方式,尊重每一个个体,让学生努力创造属于自己的＂私人阅读史＂,进而能够享受阅读、积累阅历、丰富语感,成为最独特的自己。借助顺应、放松、防御、观照四个＂包容力＂途径,让课外阅读＂私人化＂成为可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴静		11	2	1.0	1.0