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摘要:
——追溯"国奖",追随"国奖"追溯是为了备足"行囊"。"追溯"本届"国奖"项目,可以清晰地感觉到这些项目绝非"一日之功",也非"短线操作",不是几个月或一两年时间就可以形成的物化成果,而是通过长期坚持不懈的努力历练而成,是各个学校在传承已有历史、文化的基础上形成的特色项目;从承担项目的单位及人员结构来看,基本上都是团队合作项目,每个项目都是学校主要领导挂帅,其他职能部门管理人员具体实施,校企、校校共同参与合作完成;
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文献信息
篇名 小议“国奖”
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 经济
关键词 特色项目 短线操作 职能部门管理 人员结构 电子白板 合作项目 混合式学习 行动研究 高职校 职教人
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 F326.3
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
特色项目
短线操作
职能部门管理
人员结构
电子白板
合作项目
混合式学习
行动研究
高职校
职教人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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