汉语阅读训练中词汇教学策略探究

• 作者: 彭国庆
• 来源期刊: 新疆警察学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读 词汇 策略
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: H195.3
• 字数: 3535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1622-1195.2015.03.011

摘要

针对汉语阅读教学“高投入，低产出”的现象，帮助学生培养行之有效的学习策略越显重要。第二语言学习实践表明，在伴随性词汇学习中，增加边注、提出阅读任务及提供词汇训练等方式，借助语境线索、语素义和汉字猜测词义的阅读策略，有助于学生习得词汇，促进阅读能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭国庆	新疆警察学院语言系	10	15	2.0	3.0