历史教学“271”模式的实施策略与价值——以《中国民主革命的先行者孙中山》一课的教学为例

• 作者: 赵珊珊
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “271”教学模式 学生 主体地位 思考
• 年，卷（期）: jsjyzxjx,（2）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5

摘要

在课改背景下进行＂课堂教学样态＂的转型,对树立学生在课堂中的主体地位、提高学生的学习效能与水平有积极的意义。本文结合《中国民主革命的先行者孙中山》一课的教学实例,对＂271＂教学模式在历史课堂教学实践中的应用进行叙述与浅析。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵珊珊		5	2	1.0	1.0