“启发探究”式教学在化学实验教学中的应用浅析

• 作者: 颜永强
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验教学 应用 自主解决问题能力 科学思想方法 理科学生 自然学科 化学知识 感性认知
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学是理科学生的一门重要学科,也是一门以实验为基础的自然学科,引领学生做好高中化学实验,有助于增强学生对化学知识的感性认知,还有助于提升他们对化学知识的理性掌握.本文就“启发探究”式教学在高中化学实验教学中的应用,提出要积极引领学生自主构建科学思维和科学思想方法,充分发挥实验中的示范性指导作用激发化学思维与灵感,以实验启发探究培育并提高学生自主解决问题能力.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜永强		2	1	1.0	1.0