基于远程网络学习的虚拟学习团队创新发展的动力因素探析

• 作者: 陈月阳
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 虚拟学习团队 群体动力理论 动力因素
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 384-388
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201504009

摘要

利用文献分析、内容分析的方法，对国内外团队学习、虚拟学习团队的影响因子的研究进行总结。得到虚拟学习团队发展的影响因子，包括能力范畴（领导能力、合作能力、技术能力、沟通能力），情感态度范畴（冲突、信任、依赖、反思），知识范畴（前认知、知识共建）；这些因子对虚拟学习团队发展产生影响。基于群体动力理论，对影响因素进行分析，构建了虚拟学习团队发展的动力因素图，以期为团队学习的研究提供理论参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈月阳	陕西师范大学教育学院教育技术系	1	4	1.0	1.0