高中生物学“合作、探究、展示”教学模式的探索

• 作者: 殷朋
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 生物学
• 关键词: 高中生物 课堂教学 合作探究
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: Q-4

摘要

本文提出了CRE课堂教学模式，即倡导学生在生物学科的学习中合作、探究、展示的方式，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流合作的能力，力图促进学生学习方式的变革。

作者信息

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1	殷朋		1	0	0.0	0.0