明示与暗示的结合：英语语法教学的三个策略

• 作者: 姚云霞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 教学语法 策略
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

语法是学生语言运用能力的基础,是学生在语言交际活动中发挥创造力的基本依据与手段。那么,在小学阶段究竟该怎样教授语法呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚云霞		9	1	1.0	1.0