基于博弈视角的高校学评教主体行为关系分析

• 作者: 胡双丹 褚华东
• 来源期刊: 浙江工业大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 博弈论 学评教 行为关系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 293-296
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4824字
• 语种: 中文

摘要

文章运用“囚徒困境”博弈模型,分析了现有学评教机制下,师生间为追求自身利益最大化,在学评教方面出现的一些问题,导致师生间、教师间关系异化.建议通过师生重识学评教、构建信息畅通渠道、完善评教申诉机制三方面来改变这一窘境,使学评教回归本位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚华东	浙江工业大学之江学院	19	33	3.0	5.0
2	胡双丹	浙江工业大学之江学院	12	19	3.0	4.0