小组合作学习低效现象分析与对策

• 作者: 张菊花
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 合作学习 历史教学 低效现象 对策
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 18-19,58
• 页数: 3页
• 字数: 2826字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是对传统教学思维的一种突破和创新,但在实践过程中存在低效现象,这些现象制约着历史教学的开展,影响课堂效率,使小组合作学习进入误区.本文以小组合作学习在历史教学中的实际运用为例,就低效现象进行根源分析,选对策略进行干预,使小组合作学习可以更好地适应高中历史教学,让历史课堂充满灵动和活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊花		5	3	1.0	1.0